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从武术学校办学经验得到的武术发展经验
发布时间 : 2014-06-19
  武术有自己的独特魅力,本身的技击、健身和艺术欣赏等德才兼备的技能也得到很多国外武术爱好者的追捧。武术还具有健身防身的双重作用,所以能繁衍至今且日益发展。练武的真正效果不仅可以锻炼人的体格,更重要的是,长时间的练武,可以使人精神,容光焕发,气质和面貌都会有所不同,显现出勇敢刚强的品格。
  武术作为技击格斗技术被广泛运用于军、警训练中,为我国国防和社会治安作出了贡献。更重要的是武术还具有教育、注重德行、强身健体、娱乐性强等作用,它能够使人们身心得以欢乐畅快,是自然、自由、以非社会功利为目的的轻松的心情和乐趣,是实现人的全面发展,提高人的基本素质。
  把武术纳入正规教育体系中,并不断得以完善。教育是每种文化继承发展的载体。要想中国武术的弘扬壮大于全世界,第一步要做的就是要归入正规的教育当中。虽然在六十年代时,我国的中小学体育教学的大纲中已经体现了武术,但却没有真正的实施起来,而且实施的过程难度也非常大。造成这样的结果最重要的原因是,进行有效的衔接,实现测试的多元化,使考试更加人性化,更加贴近学生实际,突显高考改革的灵活性和可操作性。近年来,通过全国学生健康体质测试,中学生的体质水平有了明显的提高,体现了该项测试的必要性。将体育纳入高考是为了更好的督促高中生加强体育锻炼,为将来拥有健康的体魄打下扎实的基础,激发学生运动的兴趣,培养学生终身体育的意识。绝不能因为推行此项制度,而抛弃学生健康体质测试,从而“另起锅灶”,加重学生新的应试负担,教育部门应和体育部门联合进行调研,制定二者相结合的测试标准,以达到“以考促练”的目的。
  将体育纳入高考对于当前改善学校体育的“尴尬”局面和提高体育学科的地位具有深远的意义。但是,在操作时,应该稳妥谨慎的进行。将体育纳入高考这一制度,在实施过程中,应贯彻科学发展观,体现以“学生”为本的理念,严格遵守国家的教育方针和教育法的规定,积极稳妥的推进此项制度,各地应“量力而行”,切不可盲目跟风,给学生造成新的应试负担。

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